هدفت الدراسة الكشف عن حالة الهوية النفسية السائدة لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة جرش في ضوء المتغيرات (النوع، والعمل، والحالة الاجتماعية). تكونت عينة الدراسة من (165) طالبا وطالبة من كلية العلوم التربوية تخصص معلم صف، منهم (48) طالبا و (117) طالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ولقياس حالة الهوية النفسية طورت الباحثة مقياس اشتمل على (16) فقرة ليتناسب مع أغراض الدراسة الحالية. أظهرت نتائج الدراسة ان المتوسطات الحسابية قد تراوحت مابين (1.54-2.33)، حيث جاء تحقيق الهوية في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (2.33)، بينما جاء انغلاق الهوية في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (1.54).اما بالنسبة لحالات الهوية النفسية حسب متغيرات الجنس، العمل، الحالة الاجتماعية فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر العمل في جميع حالات الهوية النفسية باستثناء انغلاق الهوية واضطراب الهوية وجاءت الفروق لصالح من لا يعمل. أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر الحالة الاجتماعية في جميع حالات الهوية النفسية باستثناء تحقيق الهوية وجاءت لصالح المتزوج.

---

المجلة: 26 (6)

الملخص هدفت هذه الدراسة معرفة دور مدير المدرسة الفعلي في مدارس مديرية التربية والتعليم الحكومية بمحافظة جرش ومعيقات العمل، وقد تكوًن مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية تربية وتعليم محافظة جرش للعام الدراسي 2015/2016. وتم اختيار مدرسة ساكب الأساسية للبنين بمنطقة المعراض كعينة هادفة لأغراض هذه الدراسة. والمدرسة تتكون من أربعة أجنحة و(530) طالباً موزعة على الصفوف من الأول إلى السابع اساسي وفيها (34) معلما وإداريا. وقد استخدمت في هذه الدراسة الادوات التالية: الملاحظة المشاركة، المقابلة المعمقة، الاطلاع على السجلات والملفات . وتم تحليل البيانات بالطريقة الاستقرائية حيث تم استخراج الموضوعات من البيانات ثم صنفت هذه الموضوعات حسب علاقاتها وارتباطاتها مع بعضها بخمس محاور وهي (محور أدوات الإدارة، محور سير العمل، محور الإنتاجية، محور وظائف الإدارة، محور المجتمع المحلي) شكلت المهام الفعلية لمدير المدرسة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: يهتم مديرالمدرسة بشكل كبير بمحور سير العمل ويكاد يأخذ الجزء الاكبر من وقته، ويعطي اهتماما ملحوظا لمحور الإنتاجية والعلاقات الإنسانية بشكل متوازن، وفيما يخص المعوقات التي تعترض عمل مدير المدرسة على أرض الواقع تبين وجود معوقات ادارية وفنية: ككثرة الاعباء والمسؤوليات الملقاة على المدير مع نقص الكادر الإداري المعاون له. ومحدودية الصلاحيات لمدير المدرسة. اما المعوقات المادية والمجتمعية: تمثلت في ضعف ميزانية المدارس في تفعيل برامجها وخططها. وضعف مشاركة المجتمع المحلي من أولياء أمور ومؤسسات في دعم وتطوير البيئة المدرسية والتعليمية وصولا إلى التشاركية. وأما ما يخص المعوقات والمشكلات المتعلقة بالمباني والبنية التحتية فتمثلت في عدم توافر مقومات الأمن والسلامة في المباني المدرسية، وعدم ملاءمة المباني المستأجرة للعملية التربوية والتعليمية. الكلمات المفتاحية: مدير المدرسة، الدور الفعلي لمدير المدرسة، معيقات العمل.

---

المجلة: مقبول للنشر-مجلة مؤتة للبحوث والدراسات -جامعة مؤتة) لعام 2018

واقع تطبيق الإدارة الالكترونية في جامعة جرش من وجهة نظر العاملين فيها اعداد: الدكتور معن محمود العياصره أستاذ الإدارة التربوية المشارك /كلية العلوم التربوية / جامعة جرش الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق الإدارة الالكترونية في جامعة جرش من وجهة نظر العاملين فيها. اعتمدت الدراسة اداة تكونت من خمسة مجالات وهي: المهارة الالكترونية، المهارة المعلوماتية، المهارات الإدارية والتنظيمية، الموارد البشرية، الموارد الفنية. (183) عضو هيئة تدريس وإدارياً في جامعة جرش، منهم (91) عضو هيئة تدريس، (92) إدارياً للعام الدراسي (2016/2017). وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: جاءت درجة تطبيق الإدارة الالكترونية في جامعة جرش من وجهة نظر العاملين فيها بدرجة متوسطة. وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة لدرجة تطبيق الإدارة الالكترونية في جامعة جرش تعزى لأثر الجنس. وكانت لصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة لدرجة تطبيق الإدارة الالكترونية في جامعة جرش تعزى لأثر طبيعة العمل، وسنوات الخبرة. الكلمات المفتاحية: الإدارة الالكترونية، العاملين في الجامعة.

---

المجلة: (مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس). منشور في العدد 95 الجزء الاول لشهر مارس 2017

---

المجلة: مجلة الثقافة والتنمية، 2013 العدد 66.

الثقافة التنظيمية ودورها في تعزيز المشاركة باتخاذ القرار في الأقسام الأكاديمية في كلية التربية بجامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس اعداد: الدكتور معن محمود العياصره أستاذ الإدارة التربوية المشارك /كلية العلوم التربوية / جامعة جرش الملخص هدفت هذه الدراسة تعرف دور الثقافة التنظيمية في المشاركة باتخاذ القرار. وقد اعتمدت الدراسة أداة تألفت من أربعة مجالات للثقافة التنظيمية وهي: التعاون، والابتكار، والتماسك، والفاعلية. أما المشاركة في اتخاذ القرار فقد حددت بثلاثة مجالات هي: الاعتقاد بفاعلية المشاركة، وإدراك أثر المشاركة على قوة عضو هيئة التدريس، والالتزام بالمشاركة. وقد تكونت عينة الدراسة الفعلية من(55) عضواً من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الطائف لعام الدراسي (1435/1436 هـ) والتي أجريت فيه الدراسة. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها؛ إن درجة تطبيق مجالات الثقافة التنظيمية ودرجة المشاركة في اتخاذ القرار في الأقسام العلمية لكلية التربية في جامعة الطائف جاءت بدرجة مرتفعة. وجود علاقة ارتباطيه إيجابية متوسطة بين درجة المشاركة في اتخاذ القرار ومجالات الثقافة التنظيمية في الأقسام العلمية لكلية التربية في جامعة الطائف. الكلمات المفتاحية: الثقافة التنظيمية، المشاركة في اتخاذ القرار، الأقسام الأكاديمية. Organizational culture and its role in promoting participation in decision-making at academic departments in the College of Education at the University of Taif from the Viewpoint of faculty members Prepared by: Dr. Maan Mahmoud ayasrah Professor of Educational Administration Co / College of Education / University of Jerash Abstract This study aimed at identifying the role of organizational culture to participate in decision-making. A model composed of four areas of organizational culture study adopted, namely: cooperation, innovation, cohesion, and effectiveness. The participation in the decision-making has identified three areas: the belief actively participating, to recognize the impact of participation on the strength of a faculty member, and a commitment to participate. The data was collected through a questionnaire designed for this purpose, sample of this study consisted of (55) of faculty members in the College of Education at the University of Taif in the academic year (1435/1436 h) in which the study was conducted. The major finding of the study was as follows: Degree of Application and organizational culture and participation in decision-making in the scientific departments of the Faculty of Education at the University of Taif high. And a positive (medium) correlation between the participation in decision-making and the areas of organizational culture in the scientific departments of the Faculty of Education at the University of Taif. Key words: organizational culture, participation in decision-making, academic departments

---

المجلة: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبجوث في التعليم العالي – عمان) منشور-العدد (36) من المجلد (2) لعام 2016

---

المجلة: المجلة العلمية ـ جامعة عين شمس ، 2009 العدد 33، الجزء 3